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Uso de la calculadora mejora actitud en estudiantes

Las herramientas tecnol贸gicas que antes eran mal vistas son ahora de gran ayuda en la optimizaci贸n del tiempo de respuesta en an谩lisis de datos, cuentan hoy con el respaldo de las m谩s importantes instituciones educativas del pa铆s y tienen como meta ser una propuesta novedosa y efectiva en el m茅todo de ense帽anza promoviendo el uso de la tecnolog铆a.

Diversos son los programas educativos que se han desarrollado en los 煤ltimos 10 a帽os para amenizar la ense帽anza en las aulas de clase. Lejos est谩n la regla de c谩lculo, las tablas trigonom茅tricas y financieras. La d茅cada de los 70 lleg贸 con la calculadora electr贸nica y desde entonces -con el avance de la tecnolog铆a- nuevas herramientas que ayudan a simplificar tareas, convirti茅ndolas en actividades m谩s sencillas y de f谩cil realizaci贸n.

El programa educativo Casio Acad茅mico es uno de los m谩s proactivos en su 谩rea y parte del uso de las calculadoras cient铆ficas y graficadoras de Casio en las aulas de clases, acercando a profesores y alumnos en una nueva metodolog铆a de ense帽anza que promueve el aprovechamiento de las herramientas tecnol贸gicas.

Este programa est谩 en plena vigencia en las facultades de Ciencias, Ingenier铆a y en las escuelas de Matem谩tica y Educaci贸n de prestigiosas instituciones de educaci贸n superior del pa铆s como la Universidad Sim贸n Bol铆var (USB), la Universidad Metropolitana (Unimet), la Universidad Central de Venezuela (UCV), la Universidad Cat贸lica Andr茅s Bello, la Universidad de Los Andes, la Universidad del Zulia, la Urbe del Zulia y el Instituto de Estudios Superiores de Administraci贸n (IESA), entre otras. La plantilla profesoral de estas instituciones reconoce la importancia de aplicar nuevos m茅todos de ense帽anza que ofrezcan al estudiante una mayor comprensi贸n durante la clase.

Jean Pierre Marcaillou, profesor de Matem谩tica Financiera en el IESA, introdujo hace cinco a帽os el uso de la calculadora cient铆fica graficadora Casio 脕lgebra FX 2.0 Plus en sus cursos y hoy en d铆a trabaja con la Casio ClassPad 330. Para 茅l la calculadora es un vector de transmisi贸n del conocimiento, y los resultados que ha obtenido con la inclusi贸n de esta herramienta se traducen en la optimizaci贸n del tiempo que utilizan sus alumnos para analizar los resultados de un planteamiento.

Marcaillou asegura que el uso de la calculadora beneficia la ense帽anza y el aprendizaje de las matem谩ticas y cualquier otra disciplina cient铆fica. El profesor defiende su punto bas谩ndose, adem谩s, en el Informe Cockroft realizado en 1985 que se帽ala lo siguiente: 鈥渓a investigaci贸n ha demostrado que los alumnos habituados a usar la calculadora mejoran su actitud hacia la matem谩tica, las destrezas de c谩lculo, la comprensi贸n de los conceptos y la resoluci贸n de los problemas鈥.

Los profesores de Estad铆stica de la Universidad Metropolitana, Thais Le贸n y Fernando Salazar coinciden con las afirmaciones de Marcaillou, pues sus alumnos ahora disponen de mucho m谩s tiempo para interpretar y analizar m谩s a fondos los ejercicios. Para Le贸n y Salazar el principal indicativo del cambio que ha tenido la introducci贸n de la calculadora Casio ClassPad 330 se refleja en las notas y en el rendimiento de sus alumnos.

Tan importante es disponer de la herramienta como sacarle el mejor provecho, es por eso que los profesores Le贸n y Salazar dictan talleres extra c谩tedra en la Unimet sobre el Uso de la Calculadora para los cursos de con Asignaturas de Estad铆stica y C谩lculo. Esto talleres, dirigidos tanto alumnos como profesores de la mencionada universidad consisten en preparar a los asistentes en el manejo de la herramienta incrementando as铆 su rendimiento en las respectivas materias.

鈥淕racias al buen manejo que los alumnos le dan a sus calculadoras, se puede hacer mayor 茅nfasis en la parte te贸rica de la materia鈥, asegura el profesor Fernando Salazar; mientras que la profesora Le贸n resalta que gracias a Casio Acad茅mico, el beneficio es mutuo, pues profesores y alumnos economizan su tiempo, invirti茅ndolo en el an谩lisis de resultados.

Desde el pupitre

Los alumnos que conforman el curso proped茅utico de nivelaci贸n en matem谩ticas en el programa del m谩ster en administraci贸n del IESA fueron encuestados por la instituci贸n acerca del uso de la calculadora; en ella se refleja que el 97% de los alumnos considera que el uso de la calculadora aporta un beneficio importante en el aprendizaje.

Anderson Castellanos, estudiante del noveno semestre de ingenier铆a de sistema de la Unexpo, utiliza la calculadora Casio ClassPad 330 y se帽ala que la utiliza para llevar a cabo operaciones que manualmente requieren mayor tiempo; se帽ala que una de las ventajas que posee es que gracias a su pantalla t谩ctil puede proyectar en clase cualquier c谩lculo al instante, lo que permite que la clase sea mucho m谩s din谩mica y activa.

Uso de la calculadora mejora actitud en estudiantes
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Esta nota/art韈ulo ha sido originalmente publicado por www.caracasdigital.com, el 11 de Octubre de 2011..

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